幼稚園裡有四個沙坑，每個孩子入園時，無一例外都留戀沙子，這種留戀會持續幾個月甚至幾年。帶著孩子們到湖邊、海邊、植物園玩耍時，還是沙子抓住他們的心。玩沙，玩著玩著，就想玩水了，玩沙總是和玩水連在一起。正如我們所見的，孩子玩沙玩到一定程度，一定會玩水。
小歐來幼稚園的第一天，進了沙坑，抓起一把沙，沙從他的小手指縫中流出，落在手臂上，再從手臂上落下，這感覺讓他驚喜萬分。李宗林剛進幼稚園時，好動得不得了，但只要一進沙坑，馬上就變得寧靜下來，能在沙坑裡玩好幾個小時。半年後，李宗林的專注力形成了。回想十幾年的教育生涯，我很難找到一個不愛沙子的孩子。
沙到底給了孩子什麼？
有人說，沙發展了孩子的數學心智，我還沒有琢磨出其中的道理。我的發現是：兒童對符合自己心智並且變化多的玩具興趣大。任何一種人為的玩具都無法與大自然的賜予相媲美，沙和水適合所有心智狀態的孩子，玩法變化無窮，每個孩子依據自己的心智，進行自己的玩法。這就是大自然賜予孩子最好的禮物。
沙既是固體的，又是流體的，它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態和用之不盡的玩法，從本質上滿足了兒童內心的需求，和操作中的創造性。加上水，水可以將沙固化，也可以將沙液化，和沙一結合，就變得奇妙無窮。
大概除了水之外，沒有任何一種東西比得上沙的奇妙，也沒有任何一種玩具能如此多方面的滿足孩子的需求。最後，沒有例外的，孩子總是將水和沙融為一體，在沙水之間找到新的玩法。
我常常看到，孩子們拿著各種小容器，一趟趟穿梭在班級和院子之間，一次只盛一點點水、一點點沙，幾個小時樂此不疲的來來回回，那情景如天國一般。
實際上，成人也樂意玩沙，在海邊，大人的腳踩在沙灘上，用這樣的方法親近自然，滿足人那原始而永不會放棄、也不能放棄的心理需要。
《掌握孩子的學習黃金期》
