從三個女兒的教養經驗中，我們發現優秀確實是教養出來的。但這個「教養」任務的重點，不在於給孩子很多的訓練、課程與學習，這些都是表象，是見樹不見林的治標之道而已。考試滿分又如何？學會某項技藝又如何？我們認為，重點應該是「改造孩子的生命」，讓孩子成為一個具有「優秀特質」的人。
這方面聖經上說，屬靈的果子可以作為目標：仁愛、喜樂、和平、忍耐、恩慈、良善、信實、溫柔、節制；具有這些特質的人，做父母的一輩子不用為他操心。
至於要如何改造生命？就應該從給他們的環境著手，「父母」是兒女生長環境中的重要角色，「家庭」是孩子生長環境中最密切、影響力也最大的環境。
所以，為人父母最重要的教養策略，就是為兒女維持一個優良的家庭環境，因為有什麼樣的環境，就會塑造什麼樣的人生；在《蒲公英》月刊中曾有這麼一段小詩，貼切地呼應了上述「環境造就論」的觀點：
讓孩子在鼓勵中成長，他們就學會自信。
讓孩子在容讓中成長，他們就學會忍耐。
讓孩子在讚美中成長，他們就學會欣賞。
讓孩子在支持中成長，他們就學會喜歡自己。
讓孩子在接納中成長，他們就學會去愛別人。
讓孩子在分享中成長，他們就學會慷慨。
讓孩子在真實中成長，他們就學會誠實。
讓孩子在仁慈體諒中成長，他們就學會彼此尊重。
讓孩子在安全中成長，他們就學會信任自己和他人。
讓孩子在友善中成長，他們就學會世界的美好。
最後，別忘記讓孩子在愛中成長，因為愛能統攝一切！
我們家的教養方式便是依照聖經原則，維持一個能給予孩子持續影響力的環境，久而久之，孩子的生命就能得到導正，而他們的「優秀」終究會自然顯現。
「教導孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」聖經箴言的教導，讓我們知道幼時教育的一生果效，家庭教育更要趁早。
《我這樣教出基測滿分的孩子》
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