這個行為的背後

幾天前小朋友自己在房間裡拿了家裡唯二的二隻彩色筆紅色和橘色-數學教具中的其中一種沒有收好(通常讓他用手指膏.水彩或蠟筆),他把自己身體著上這二種顏色,是很大面積肚子.大腿全部和背後幾筆,他沒有在做完這個動作後跟我們"分享"而是在上廁所需要我們幫他擦屁股時發現的,請問這種行為的背後有沒有可能有我們需要注意的地方?

我們在發現時責罵他,只問了問他為什麼要這麼做,他的回答是"我覺得很好玩"!

親愛的倪好好棒媽咪:

哥哥多數的手指膏和水彩畫活動過程，(老師)較著重的是以掌部觸覺刺激帶動視覺和手臂感的運動。從哥哥起初的一些些”遲疑與觀望”到後來專注地放開動作來操作，可以觀察到他極可能有很好的客觀覺察力與學習力，而且能以穩定的控制力和判斷力來駕馭自己的感覺和情緒。

至於用彩色筆來畫自己的身體，我的初步觀察是，不需要立即以我們大人的保持身體清潔的習慣來責罵他。因為「彩色筆」一方面在他的經驗比少用來畫圖，有新鮮感；一方面「彩色筆」之被”專家”列為較不建議列為幼兒的媒材，是由於”其表現性較少而約束性相對較高”；然而，對於哥哥現階段而言：控制彩色筆的線條，並且能眼睛和身體同時體到受，是一種對於”控制”的自我滿足感和興奮。這些動機很多時後來自直覺，孩子真的無法給岀一個明確或正當的理由，”好玩”

、”不知道”就常常脫口而出，未必是一種敷衍或矇騙的態度喔！

無意識是心理的深層基礎和人類活動的內驅力，它是人的許多行動的背後驅力。從佛洛伊德的發展階段來看幼兒，口腔期（0~1歲）發展取得生存需求的滿足、肛門期（1~3歲）發展控制身體收放能力的滿足、性器期（2~6歲）則幼兒從性別角色發展自我認同的滿足，幼年時的心理衝突或不當壓抑可能會影響人格發展，可資參考。

所以「同理心」和「傾聽」是大人很重要的基本工；如果我們事後發現先前的處置態度有過急或不當之嫌，也可巧妙柔軟地跟孩子重新溝通或道歉，以避免孩子不必要的負面影響喔！這也是我和孩子之間會互動到的真實經驗呢！

您對兩個寶貝的養育好用心，祝福你們!

徐老師