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正面的節目有助孩子心智發展

資料來源:媒體識讀推廣中心

2007年09月21日

文:媒體識讀推廣中心

從兒童發展的觀點來看,不同年齡的兒童對於電視的感覺及收視行為有所不同。學齡前的孩子(六歲前)最喜歡卡通與兒童節目,年齡越大看電視的注意力也越集中;進入國小的孩子已經會分辨什麼是喜愛的節目,節目類型也不再只限於卡通與兒童節目,容易為了看電視而放棄其他玩樂;就讀中學後對電視的熱愛比較退燒,但也比較喜歡連續劇或歌唱綜藝節目。

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圖片來源/pixabay

兒童常常從電視節目中吸收到各種訊息,對訊息接收程度也比以前的孩子敏銳,所以只要運用得當,電視也能成為具有正面教育功能的教材。許多研究顯示,電視提供孩童無意間學習語言的機會,促進小朋友語言能力的發展,經由這樣的訓練他們能應用不同的句型,詞彙能力較強,表達能力也較流暢。

*電視如何培養孩子的文字表達能力

可以鼓勵家中的孩子觀賞電視節目後,用很有限的字數寫出劇中故事,一開始可限定為二百字,再來可以縮減為一百字,讓他們學習如何把故事內容用精簡的文字表達出來。另外,也可以讓孩子在看完一電視節目後,用簡短的句子寫出節目的宣傳句子,然後與雜誌或報紙上的宣傳文字比較討論,培養文字表達能力。

*電視如何培養孩子理解分析能力

看完節目後,可以讀報章雜誌上的節目批評文字給家中的孩子聽,有時候也鼓勵小朋友批評,並從中引導他們作多角度的思考,例如,可以從服裝的角度,編劇的角度,或是演員的角度鼓勵小朋友找出優缺點。另外,也可以事先與孩子共同將節目分成幾類,看完節目後,再問孩子剛才看的節目應該屬於那一類,加強理解分析的能力。

*電視如何培養孩子的想像力

讓小朋友只聽聲音而不看畫面,然後問他們想像中畫面是什麼,他們的服裝打扮及表演方式又會是如何。如果時間允許,對於一些愛塗鴉的小朋友,更可以請他們把想像的畫面用彩色筆畫出來。另外,也可以在當天的節目結束後,可以藉機問孩子,如果他是編劇,他會怎麼安排明日的劇情內容,增加孩子的想像力。

如果遇到不適合的節目該怎麼辦?

如果遇到不適合兒童觀賞的電視節目,例如血腥的社會新聞、漫罵的政治節目等。首先,父母可以先觀察孩子的反應,並適時說出本身對那些畫面的看法,或提出疑點與孩子討論,建立正確的價值觀。另外,關機也是對付血腥、暴力畫面的方法,讓家中的孩子知道他可以操縱與選擇想看或不想看的畫面。也可以引導家中的小朋友看到不適合的畫面時,可以打電話或寫信到電視台直接反應,讓孩子知道如何維護自己收看電視的權利。

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