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選擇題材和畫材

資料來源:世茂出版集團

2010年08月06日

作者:山田雅夫 翻譯:張婷婷

關於孩子繪畫力的成長歷程

仔細觀察孩子畫畫的樣子,會發現有一個很清楚的成長歷程。最初能在紙上用色鉛筆或蠟筆或鉛筆,畫出一堆毫無立體感的線條,就很不錯了(仔細看的話,會看得出來畫的是媽媽的臉或是所飼養的獨角仙)。

不久之後,線條可以畫一圈連起來,學會了「畫形狀」。也就是會畫四角形或是圓形等線條閉鎖起來的形狀。接著,就開始在紙上零零星星地畫起自己有興趣或喜歡的東西。蛋糕、家裡的小狗、姊姊、小汽車,比例則是亂七八糟的。

然後,我們把這些七零八落的東西在圖上做個連結看看。玩洋娃娃的姊姊、在廚房煮飯的媽媽,這樣的話就能夠認識到想畫的東西之間的關係性。接著下來,就會想畫立體的東西。自己的家、家門前的汽車、後院聳立的樹木。雖然無法表現得很好,但總算是把每樣東西都畫得立體起來,而且還有位置關係。

發展到這個程度,其實是已經意識到自己現在畫的對象所在的地點,也有考慮到它和其他東西之間的位置關係了。比方說,放在桌上的杯子或盤子,把它們畫在一個共通的平台「餐桌」上面。

到了這個階段,描繪立體的過程中,孩子會開始學習到面是有兩種的。這兩個面就是平面和曲面。比方說,就好像放在桌上的棒球。到了小學三、四年級,有些孩子開始會懂得一面掌握立體的位置關係,一面把平面和曲面兩種組合起來畫。

賽車圓滑的曲面非常難畫

賽車或噴射機等孩子們喜歡的超酷交通工具,它們的造型大多是多個曲面巧妙地結合在一起的立體物。只不過,這種巧妙的曲面組合要以繪畫來表現,即使對大人而言也很困難。

複數的曲面組合的造型,其曲面和曲面的連接處,即便用一條線來區隔,也無法表現出獨特的立體感。話雖如此,若不畫任何線條,單用複數的曲面組合,這樣的構造卻無法畫成圖。

把鉛筆橫著拿,畫上深淺濃淡,就可以表現出曲面的感覺來。那麼,光用線條可以表現嗎?

舉個具體的例子(參照圖5-1)。這圖畫的是賽車前輪的四周車身。如你所見,它的造型是由多個曲面組合而成的複雜造型,這便是所謂賽車的美。圖1只以線條把這個造型描出來,還不怎麼感覺出它的氣氛。圖2則是把1的線條面以黑色的色鉛筆加上深淺表現出曲面,這麼一來賽車的造型美就一目了然了。接著我希望你看的是3。將曲面和曲面的交界處以點線來表示,顯現立體感。曲面的表現方式有很多種。

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理論篇~讓腦筋變聰明「繪畫的五個程序」
實踐篇~每個題材要這樣畫

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