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不變,是幼兒的成長需要

資料來源:親子天下

2010年05月14日

作者:李坤珊

覺得孩子很拗,總是「非這樣不可」嗎?其實,幼兒缺乏真正的時間概念,唯一能掌握的就是「此時此刻」。給孩子一個固定的生活時間表,讓他們能放心的等待,有信心的期待,就能在充滿安全感的環境長大。

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開學後的第二個星期,歐文的媽媽約我談話。她說:「歐文早上都哭叫著不讓我離開學校,我想是因為他不習慣一大早看到那麼多孩子。從明天起,我會早點叫他床,好讓他不但完成早上在家中的一切活動程序,也早一些送他到學校來。你覺得這樣好嗎?」

就這樣,歐文每天早上總是從從容容的,抱著他的猴子喬治,在七點四十分左右走進教室。他的程序,總是先放好午餐盒,脫掉外套並掛好,然後笑著問我:「你在做什麼呀?」 與我簡單的對話後,隨著媽媽或者爸爸,走向早晨的拖兒中心。這個不變的程序,讓他很快的適應了新環境。

歐文的媽媽很有智慧。倒不是說她讀了很多育兒錦囊,或者擁有很高的學位,而是她很了解幼兒。她了解她的四歲兒子,對每天的生活有一定的程序,那是孩子的需要。她也清楚幼兒無法掌控環境的改變,所以她改變自己的作息,切實執行:「給孩子一個固定的生活時間表。」因為固定的生活時間表,是幼兒成長過程中,安全感的重要來源之一。

依靠固定事件掌握未來

你的孩子是不是在出門前一定要做某件事?睡覺前有一定的活動程序?吃飯前也非得完成某個活動不可?我遇見不少父母,對幼兒這樣的「無法變通」和「龜毛」感到困擾和不耐煩。

但我想請成人想想,成人的生活程序其實很複雜,充滿許多變化。為了完成手邊所有的事,成人可以、也必須調整生活的程序。但倚賴大人生活的幼兒,卻還不具有真正的時間概念,他們唯一能掌握的,就是「此時此刻」。所以假如此時此刻該發生的事沒發生,就表示「沒有或失去」,那樣的突然失去,讓他害怕,也讓他感到失控和無力。

而倚賴我們生活的幼兒,在大人的變動步調下,並不知道接下來會發生什麼事?所以他們唯一能讓自己知道下一步要做什麼的,就是依靠生活中的固定事件,來掌握未來。想想看,幼兒在托兒所裡,是不是常以同樣的邏輯,問著類似的問題。例如,為了想要媽媽趕快來接他,所以不斷的問:「是故事時間了嗎?」因為他知道故事時間後,媽媽就會來了。「不可測」,讓幼兒擔心,也讓他無所適從。相反的,能預測接下來會發生什麼事,讓幼兒安心,也讓他相信「等待」。

所以貼心的父母,要盡全力使幼兒的生活作息,維持一定的規律。細心的老師也得想方法,讓生活中的大小事件,依循一定的程序。

成人設法維持一定的作息規律,小孩才能確知接下來會發生什麼事。比如說,他知道吃完早餐後,媽媽就會帶他去散步。也正如每個小小孩都有他一定的起床程序,不管是要媽媽先抱一下,或是要爸爸搔他癢。

這些固定的程序,從開始到結束,一個都不能少。少了一個步驟,會讓他不安和焦躁。讓孩子能放心的等待,有信心的期待,這就是安全感。

三歲的尼可是個很黏媽媽的孩子,但從尼可第一天上學開始,她的媽媽就與她約定好一定的說再見程序。

媽媽問:「誰是我最愛的寶貝?」

尼可說:「是我。」

尼可坐在媽媽腿上,媽媽慢慢的數到十後,向她說:「聽老師說完故事後,媽媽就來接你回家了。」

兩個星期後,尼可可以含著淚,跟媽媽說再見,走進教室。沒有掙扎,沒有不確定,只有不捨。沒有掙扎,所以她很快的信任環境。沒有不確定,所以她很快的在學校,找到了新的生活目標,盡興的與同伴一塊兒玩耍、一塊兒學習。

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