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如何改正孩子愛告狀?

資料來源:笛飛兒EQ教育

2010年04月20日

笛老師您好:

我家珊珊目前就讀國小一年級,平時在家裡跟妹妹玩的時候,只要一遇到事情,不管是大是小,她一定會過來告訴我們,雖然遇到不會處理的事情他來告知我們是很好,但是一大堆雞毛蒜皮的小事,只要讓他稍微覺得不舒服,她就一定會來說,並且一臉期待我們懲罰她想懲罰的人的表情或是滿臉委屈。其實發現事情讓我們大人知道,是件好事,但是什麼事都要我們處理,而且片刻不得安寧,確實也讓我覺得很累,再來珊珊的行為隱隱約約也讓我覺得好像有點地方不對,到底是哪裡不對卻又說不上來,不曉得笛老師有什麼建議呢?

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圖片來源/pixabay

笛飛兒工作老師楊鈺瑩回覆

珊珊爸爸、媽媽您好:

相信爸爸、媽媽在期待可以幫助小朋友發展、成長下,這樣情形似乎可以隨時瞭解小朋友的狀況,但是又擔心小朋友永遠無法獨立處理問題的情境,一定是覺得相當為難吧?其實對於珊珊的行為,我們可以再回到同一個問題點思考,重複的行為背後一定有獎賞。也就是說,珊珊遇到大事小事都喜歡來告狀,那麼,在珊珊的告狀下,她得到了什麼好處?

爸爸、媽媽在思考之後,可能會回答我,珊珊在這種行為下並沒有得到好處,因為你們是在當下根據狀況給予最公平的判斷與處分。我相信你們絕對是努力的維護手足間的公平與正義。但是,偶爾難免在想要儘快把問題處理掉的情況下,讓這個結果產生了一點不公平性,甚至有可能會為某方帶來一些好處?

其實,除了根據片段的描述所帶來的好處之外,或許另一個為珊珊帶來的好處就是簡單、快速而且不需思索的就解決了問題。而這是建立在龐大的外來權力上,以介入式的強迫力量快速解決他她妹妹之間的問題。這個方面,可以建議爸爸、媽媽下次在珊珊告狀時,除了可以耐心的詢問他與其他當事者問題的狀況外,可以再反問珊珊或其他小朋友,這時候她們覺得可以怎麼辦?聽聽他們對於這些問題的解決方法,給適當的問題解決方法讚許,給不適當的問題解決方法,正確的回饋與指正。同時,也鼓勵他們自己學會解決問題的方式與方法。

與其給孩子魚吃,不如教他們捕魚的方法。有時候多一點耐心與時間,孩子又多了受用一生的智慧,何樂而不為呢?

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