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借鏡芬蘭,給孩子適才適性的教育

資料來源:日月文化

2010年04月16日

以往,提到芬蘭這個北歐國家時,你會想到什麼?豐富的森林和湖泊、聖誕老人的故鄉等冷冽的北國風情,更進一步還會想到,芬蘭同時也是個高度工業化、自由化的市場經濟體,世界知名手機品牌諾基亞(Nokia)就是來自於此;而且,還是個社會福利完善的國家。

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圖片來源/pixabay

然而,更令世界驚豔的不止於此。

教育,芬蘭引以為傲的招牌

一九九一年,時年二十二歲的芬蘭小子林納斯‧本納第克特‧托瓦茲(Linus Benedict Torvalds),在赫爾辛基大學寫出Linux作業系統,並開放原始碼成為自由軟體,掀起了全球網路軟體的超級旋風。

二○○○年起,國際經濟合作發展組織(OECD)每三年舉辦十五歲學生能力評估測驗「國際學生評量計劃」(PISA),芬蘭獲得「閱讀能力」和「科學」兩項世界第一,「數學」、「問題解決」名列第二,並四次摘下世界經濟論壇(WEF)全球競爭力桂冠。

二○○七年,一名住在芬蘭北方小鎮的少年塞羅丁,指出路透社引用翻拍而非真實的新聞照片。事由為路透社引用俄羅斯電視台影片,刊登兩張潛艇在北極海底插國旗的照片,但經由少年主動找資料後,最終查證為翻拍電影「鐵達尼號」的片段。對此,路透社被迫認錯道歉。

由此可知,「教育」,儼然已經成為近年來芬蘭最引以為傲的招牌,世界各國無不爭相學習,派人前來參觀師法。然而,為什麼芬蘭的教育效果這麼成功?到底採取了什麼樣的策略呢?

教育,不需要考試和排名

芬蘭國家教育委員會(以下簡稱教委會)主委提姆.蘭基寧(Timo Lankinen),曾經於二○○九年在倫敦舉行的一場教育創新會議中提到,芬蘭教育的成功起源於一九七○年決議推廣綜合性的中學架構。

提升創新教育的關鍵是要能夠「信任教師」,蘭基寧說:「芬蘭沒有檢驗教育的系統,也沒有國家考試與排名表。」

「我們看見這創造出一種良性的教學循環,這表示教師們會非常投入在教育發展上頭。不論全國或地方,我們都會想要在每一個階段支持他們。」至於這場會議,則是當局與非營利機構「創新組織」(Innovation Unit)聯合舉行,該機構支持教育上的創新思考、兒童服務與當地政府。

平等:不放棄任何一個小孩

不同於一般所認知的能力分班和資優教育,會為國家帶來國際競爭力的觀念與方式;事實上,芬蘭的學校不但沒有資優班、後段班,上課時數還是全世界最少。在這裡,教育最大的原則就是「平等」:不放棄任何一個小孩。

在芬蘭,你可以看到真正的「因材施教」。沒有菁英教育,只有一視同仁的公平教育,強調必須讓每位孩子適性發展,快樂學習;就算是面對學習遲緩的孩子,芬蘭的老師也會傾注全力,耐心引導孩子到具備基本能力。

這就是芬蘭教育的特點之一:提升學習遲緩者的學習能力。這裡沒有「贏在起跑點」的殷切期盼,更不以最聰明、最快學會的學生為主要進度,而是強調「每個人都要學會才能進行下一課」的觀念與方式。

回歸到最單純的想法:教育,一切只為了學生。

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