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洪蘭:培養領袖氣質的方法

資料來源:親子天下

2010年04月01日

沉著穩重也可以在生活中訓練,平日多讓孩子做事,讓他有機會接觸到不同情境,觀察到不同人的反應。最主要是萬一事情做錯,不要大聲斥責,使孩子心生恐懼以後不敢再試,更不可過度責罵,使孩子因怕被罰而委過他人。

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圖片來源/pixabay

一個人能不能成大事,跟他遇事是否沉著穩健、有沒有膽識很有關係。這個人格特質就是我們所謂的領袖氣質,它一部分是天生,一部分是後天的養成。

林則徐年輕時家貧,在福建省長樂縣的縣衙做個小小的文書吏。有一天縣裡突然接到福建巡撫張師誠四百里加急的文書,捕拿江洋大盜林則徐解省。縣令知道林則徐一向自律嚴謹,絕不可能是江洋大盜,但是上級的命令又不可違抗,便勸他逃亡,願給他盤纏行資。林則徐不肯,說「苟有罪,不逃刑,無則可大白於世,不能含糊了事」。

到了撫轅,才知道原來張師誠看到林則徐寫的簽呈文字簡潔有條理,很欣賞他,卻不知他的人品如何,便用這個方法來試他的膽量,看他有沒有「猝然臨之而不驚,無故加之而不怒」的涵養。看林則徐果然來報到,很是滿意,便把林則徐留在巡撫的轅門,做他自己的祕書。

過年時,巡撫照例要向皇帝拜表賀歲,張師誠便命林則徐寫這個黃綾奏摺。林則徐恭楷寫好了之後,以為是例行公事,等巡撫看過便可以發送出去。想不到張師誠蘸筆在奏摺上改了幾個不相干的字,叫林則徐回去重謄,要等他回來看過才可發送,送出後才可回家過年。

這件事換做別人就會生氣了,已經除夕了,大家都趕著回家過年,這一、兩個字可改可不改,無關宏旨,為何要故意挑毛病呢?但是林則徐沒有抱怨,提起精神恭楷寫過,等待張巡撫回來看,結果一直等到天亮,巡撫才回來,他注意看林則徐的表情,林則徐臉上沒有不悅的神情。

於是張師誠跟林則徐說:「以前看你的字愈到結尾愈有精神,這是很難得的,今天用這個方法來試你的涵養,現在看來你將來一定會飛黃騰達。」他最後講了一句:「吾兄他日功業將勝吾萬萬,願以子孫相托。」林則徐後來果然不負張師誠的提攜與期望,做到晚清名臣。

一個人能成偉人,一定有跟別人不同的地方,膽識原是只有在突發情境中才可觀察到。張師誠懂得如何觀察人,如果林則徐是千里馬,張師誠可算是伯樂了。

沉著穩重也可以在生活中訓練,平日多讓孩子做事,讓他有機會接觸到不同情境,觀察到不同人的反應。最主要是萬一事情做錯,不要大聲斥責,使孩子心生恐懼以後不敢再試,更不可過度責罵,使孩子因怕被罰而委過他人。

科學家已在大腦中看到沙盤演練的效果—看到別人做或想像自己做這件事,跟實際動手做活化的是同一個神經迴路。對孩子要訓練他、培養他,讓他像林則徐一樣,對自己有信心,沒做虧心事,半夜敲門心不驚,坦然面對不測;盡心做好自己分內的事,如果抄寫文書是自己的責任,那麼除夕夜不能回家也不能抱怨,因為那是自己的工作。多讓孩子看偉人傳記,不論這人在時空上離我們多遠,我們都能從他的言行中學到他成功之道。

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