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不同品質的心理和智力

資料來源:新手父母出版

2010年03月22日

作者:孫瑞雪

大人的不經意,有時候就在孩子心裡刻上了什麼印記我們無從知道,但是關於當下的概念,他肯定有著與眾不同的理解。

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圖片來源/Pixabay

隨便訓斥、打罵孩子的現象很普遍,成人對孩子出言不遜已經成為習慣。受訓斥、挨打的孩子,在心智發展上與正常的孩子有著極大的差別。首先就是概念不清,大腦相對而言比較混亂,不容易看清客觀實在的事物。對外在事物的過分敏感,影響了他內在心智的發展。受打罵厲害的孩子,記憶力較弱,不易看到客觀的現實,他們看待世界的出發點總是基於需求和仇恨。受打罵不厲害但多少受過刺激的,也時常混亂。那些有點「專制」的班級或家庭,孩子多少也會出現問題。這其實是思維出了問題。

打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。這種壓力會過分強化兒童對某一事物的感覺,刺激了孩子對某一事物、某一方面的認識,而忽視了全部。被打罵的兒童在建立某一概念時,他的眼睛看到的不是客觀的現實,而是受刺激後的事物,世界就不是原本的世界,而是經過他加工的世界,壓力使得孩子在掌握事物時產生偏差,不能高度理解本質問題。苦難降臨到了孩子頭上。

那些得到愛和寬容的孩子在組織自我的過程中,因為分辨能力沒有受到傷害,他對事物的掌握清晰、準確,並且能做良好地確定。

我的一位朋友,她的丈夫因為童年發展不好,成家後相當情緒化,對孩子也是時好時壞。 孩子四歲時,朋友與丈夫離婚了。有時一些大人見到這孩子,會開玩笑地說:「叫我爸爸,就買好吃的給你!」 剛開始孩子會躲在媽媽身後,感到屈辱和憤怒。到後來習慣了,無論任何人怎樣哄騙,這孩子絕不開口。這一切給孩子的感覺到底是什麼,我們無從得知,必須到他長大成人,當了爸爸後,才能看出他在心靈上受到的影響。對「爸爸」這一概念,他肯定會有與眾不同的理解。

這剛好與我的孩子在建立這個概念時的表現,形成了明顯的對比。

一次朋友來我家做客,一見到孩子就說:「叫爸爸,給你買好吃的。」孩子就說:「爸爸!」這時他不到三歲。下次再見這個朋友,孩子又叫「爸爸」。朋友說:「你的孩子太聰明了! 怎麼一見我就知道叫爸爸,買好吃的?」我說:「不是啦! 你把我兒子爸爸的概念弄混了。」這是一次。還有一次是我的一個朋友來幼稚園,他是我們院委會的一個成員,晚上開完會後就住在幼稚園。第二天早晨,我兒子到幼稚園,一看見他就跑過去。朋友把我兒子抱起來,親了親他,用鬍子扎了一下。我兒子很鄭重其事地說:「爸爸!」朋友大驚說:「不可以胡叫,我是叔叔不是爸爸。」孩子奇怪地問:「那你為什麼長鬍子呀?」後來他爸爸說,他曾經用鬍子扎過孩子。可能這件事讓他有了印象,凡是買好吃食物給他的、長鬍子扎他的人,都是爸爸。這個過程是一個分辨的過程。兒童一旦開始分辨,就能分辨一些細節,抓住一些要點,排除另一些細節。這聽上去有些笨,但卻說明他不斷地在思考。

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