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孩子在學校受委屈

資料來源:小羊媽媽

2010年03月16日

作者:顧浩然 圖片:陳信益

問題一:

顧老師您好,前陣子,我的皮包被同學搶走了,而且還打我、威脅我不准跟老師說這件事。我後來忍耐不住,曾鼓起勇氣告訴老師,老師雖然有處罰他們,但還是不斷的欺負我。我該怎麼辦呢?

問題二:

顧老師您好,我是班上的風紀股長,但是班上同學都不聽話,他們說我管得太嚴,說我是母老虎,還嘲笑我太胖。我去報告老師,結果現在全班都排擠我,不跟我說話。我該怎麼辦?

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圖片來源/Pixabay

親愛的老師及家長,您好!

許多的發展心理學家或家庭理論的專家都提到,青少年對同儕關係的看重,而且這個年齡層的孩子,正是建立自我認同、個人價值觀、人生觀與強化社交技巧的重要階段。

本期兩個孩子所遇到的問題,正是關係到與同儕間的互動。

一般來說,在群體中最不受歡迎的人物就是那些喜歡「告密」的人,也就是俗稱的「抓耙子」,偏偏這兩個孩子,一個是因為皮包被自己的同學搶走、又不斷地受到欺負;一個是肩負維持教室秩序,並且有責任告訴老師班上情況的風紀股長。但反映的結果卻是受到同學們的排擠,其內心的受創與委屈可以想見。

孩子受委屈 情緒表達很重要

面對孩子們的委屈與受傷,大人的安撫是必然要做的。但除了安撫之外,我會建議大人,不妨聽聽孩子談談他們自己是怎麼想的?並鼓勵他們想想看,有什麼更好的處理方法?

與孩子一起討論是很好的做法,大人要儘量避免對孩子強加自己的想法,鼓勵孩子說出感覺、表達情緒很重要。同時也藉由孩子的表達,適時地引導他們建立正確的價值觀。當然,首先還是要肯定他們的勇敢與盡責。

其次,以第一個孩子為例,大人要特別留意他在受到驚嚇或創傷的後續反應,例如有沒有因此而做惡夢?或者孩子慢慢地出現一些狀況,例如變得不敢上學?或者只要上學,就開始陳述身體哪兒不舒服之類的?如果孩子因此而開始畏懼去學校,必要時就需要給予適時的心理輔導,以免造成永久性的創傷。

在安撫好孩子的情緒之後,大人可以適時地給予機會教育。例如平常即可以教導孩子,如何在生活中學習保護自己的財物與生命安全。好比為孩子準備隨身的口哨,一旦遇到危險時,可以吹哨示警;或者與孩子建立彼此連絡的暗語,萬一遇到狀況時,就可以藉由暗語提示大人可能發生了什麼事?

以同理心聆聽孩子想法

其次,家長有必要與孩子的老師連絡,一方面了解學校的態度與立場,另方面也可以要求老師陪同,一起請對方家長出面協調,討論如何善後?

要提醒的是,在決定做法之前,一定要聽聽孩子的想法,並且避免在未獲得充分的資訊之前,就一味地指責對方孩子的錯。

同時,在與對方孩子的家長討論之前,最好謹記聖經上所說的,「要快快的聽,慢慢地說,慢慢地動怒。」所謂快快的聽,並不是隨便聽、不在意的聽,而是要先以同理心去聆聽對方的說法,這兒要提醒的是,同理心並非是認同對方的說法,而是感同身受對方的感覺,就像前面說的,這是天下父母心,每個父母都不願意自己的孩子犯錯。

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