除了兒歌，古典音樂、世界音樂、民謠等都可讓孩子欣賞。曾琤還發現，具有故事情節的歌劇也能吸引孩子，不過要注意對於太小的孩子，音量變化較大的交響樂則較不適合。
關鍵在於「聽」。
胎兒在二十八週大左右即具備基礎的聽力，六歲前更是聽力開發的黃金時期，我們常發現這階段的孩子聽過幾次兒歌，就能哼唱出旋律。台中教育大學音樂教育學系副教授陳曉嫻建議，要多陪伴孩子聆聽音樂，培養孩子對音樂的欣賞與感受力。
仁仁音樂教育中心負責人劉嘉淑說，父母可以搭配音樂，與孩子做些簡單活動，例如高音時就將孩子舉起、低音時放下；或是跟著音樂節奏拍打身體，還可搭配音樂說故事，「我們希望家長要和孩子一起玩音樂。」
除了聽CD，「媽媽的聲音很重要，」劉嘉淑說，著名日本教育學博士七田真就認為母親是孩子最好的音樂老師。她建議媽媽要多唱歌給孩子聽，若沒自信，跟著CD唱也無妨，「而最重要的是要『重複』以及『天天唱』」。
朱宗慶打擊樂教學系統副總經理蔡貴華在孩子小時候，因為工作忙碌，就利用接送孩子的時間，在車上播放音樂給孩子聽，「養成孩子固定聽音樂的習慣」。
此外，擁有專屬空間也會有幫助。美育奧福教學總監曾琤建議，父母可在家裡為孩子準備一個音樂角落，「一台專屬音響、音樂CD、可敲打出聲音的道具、故事書等，」父母可幫忙孩子試著自己挑選音樂，運用道具與孩子玩音樂扮家家酒，增添趣味性。
在音樂的選擇上，對於幼兒期孩子而言，兒歌、童謠其實是最佳選擇，「因為旋律簡單、具有重複性」陳曉嫻說。劉嘉淑還建議可選聽台語童謠，「因為台語具有八音，旋律也有八音，很適合做成兒歌。」
除了兒歌，古典音樂、世界音樂、民謠等都可讓孩子欣賞。曾琤還發現，具有故事情節的歌劇也能吸引孩子，不過要注意對於太小的孩子，音量變化較大的交響樂則較不適合。
曾琤認為，除了聽音樂，聽「生活」也是一種訓練，例如帶孩子到戶外感受蟲鳴鳥叫、學習聆聽生活周遭的聲音。
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