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補習班的作業彈性應付就好

資料來源:捷徑出版

2010年01月18日

作者:金柔剛 翻譯:許葳

一旦送孩子去補習之後,要應付的作業份量就會大幅地增加。要是學校老師出很多作業的話,爸媽們一定會抱怨連連,說不該讓孩子們的負擔這麼大,可是很奇怪,如果補習班的作業出得愈多,爸媽們就會認為補習班愈是認真盡責地在教學,反而會更加地高興。

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圖片來源/pixabay

然而仔細研究一下補習班的「作業」,就能夠輕易地察覺,有些充其量只不過是隨隨便便影印的幾張紙,大多數都只是直接複製單元裡的所有題目罷了,品質有多麼地低劣更是可想而知,把這些作業當成是孩子們的必讀功課實在說不過去。我家的孩子們之所以會討厭補習的原因,作業的問題就佔了很大部分的理由,有了幾次讓孩子們去補習的經驗,我強烈地感受到,補習班強制要求學生寫完所有作業的作法,完全不適合我們家的一雙兒女。

無法運用所學的知識來完成的作業,只會變成沉重的負擔。有的時候,就算已經把課本裡的內容讀熟了,等到真正開始寫作業的時候,又會發現習題所出的範圍都是沒學過的刁鑽部分,所以我就曾經讓孩子只挑他會的題目來練習。因此,爸爸媽媽們應該要視情況,來彈性地幫助孩子決定補習班的作業究竟是該寫還是不寫,如果孩子平時就是很在意自己課業的學生,那麼就相信孩子的話,剔除不必要的補習班作業吧!

在意自己課業的孩子,其實都很清楚自己所需要的東西是什麼,萬一爸媽強制命令他寫完所有作業,反而極有可能會引起孩子的反感。記住!要好好地告訴孩子:「只要把你認為重要的部分寫好就可以。」並且去補習班向老師轉達自己對於孩子作業的意見。像我的話,面對孩子的數學功課也做了一點彈性的調整:簡單的題目就全部寫完,難一點的習題則請孩子排單數題來寫。

針對作業調整的部分,家長跟補習班溝通以後,幾乎都能得到老師的首肯。學校的功課應該要全部寫完,至於補習班的作業,則可以彈性地做些更動,因為比起讓孩子埋首苦寫,選擇需要的部分來紮實地練習,才是能確認學習狀況的方法,此外,在與老師討論作業內容該如何調整的過程中,也可以觀察出老師是否了解孩子的學習狀況。要是整個寒暑假已經讓孩子認真地在補習班上課,在最後一天和老師進行談話的時候,卻發現老師根本就不太清楚自己孩子的情形時,那就代表是送錯補習班了。

或許有的人會認為,在補習班來來去去的學生那麼多,老師不會了解自己孩子的狀況也是情有可原的,但若不是上課學生人數超過一百多名的大型課堂,老師們至少得把握住每個孩子的學習狀況,才有辦法與家長配合教學、使孩子有所成長,不是嗎?家長也可以透過考試或作業訂正,來檢視補習班老師「是否對自己的孩子有基本的認識」。

萬一老師連孩子的基本狀況都不知道,那麼也就沒有再去那間補習班的必要了。要是讓孩子補習了幾個月之後,才豁然明白這一層道理,那之前所耗費的時間與精力,不就變得非常地可惜嗎?因此,無論是在送孩子去補習班上課以前,還是已經讓孩子補了一、兩週的課程,都應該與老師詳細討論孩子的學習狀況。

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