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在打聽補習班之前,先了解孩子的需要

資料來源:捷徑出版

2010年01月18日

作者:金柔剛 翻譯:許葳

需要讓孩子補習的時候,爸媽總是會想先知道「該從哪裡才能獲得補習班或家教資訊呢?」但是在此之前還有另一件更重要的事情,就是與孩子討論他的學習狀況,因為只有在具體地了解「孩子的學習問題是什麼?又為什麼會造成這樣的學習問題?」以後,才有辦法著手讓孩子有效地針對問題來進行補強,所以即使再花時間,也務必要和孩子好好討論一番。此外,透過補習教育,想讓孩子在什麼部分、學到怎麼樣的程度,也都必須好好地深思熟慮過。

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圖片來源/pixabay

從孩子小的時候,就應當要尊重他的意見。如果功課不錯的孩子表示想要不靠補習、自己唸書時,也無需感到緊張不安,反而要鼓勵孩子願意自己唸書的精神,並且替他創造一個好的學習環境,到了非得補習不可的時候,再推薦孩子們到符合需求的補習班去上課,或是利用網路學習課程來加以輔助。

萬一孩子的學習狀況極為不佳,則必須要找出能讓他集中加強學習進而提升實力的好方法。然而當前的補教市場情形,幾乎所有的補習班都是以進行先修課程為主,學習內容的目的在於超前進度,對於想打好現階段學習基礎的孩子其實沒有什麼實質上的幫助,因此,針對功課不好的孩子,在現在這種狀況下想要替他發掘合適的補習班,老實說是有些困難的。

那請家教每天來家裡如何呢?大致說來,請家教如果沒有掌握好時間長短以及孩子的需求,孩子不只沒有時間自己思考、消化,容易養成懶惰的學習態度,妨礙他培養出自動自發唸書的習慣。不過卻有一個持贊成論調的媽媽,說過以下這樣的話:

「但是我們家的孩子卻感到十分心滿意足啊!只要是家教老師教過的內容,他全部都有好好地吸收進去呢!不像有的孩子連嘴巴都不願意張開,那就算老師餵給他再多的東西,也無法塞進他的身體裡呀!我們家的孩子,不但很認真地接受,還很努力地在消化。請家教卻還表現不好的話,是因為孩子不想嚼食老師所給的東西,才沒有辦法獲得成效吧!幸好我們家的小孩還算乖…。」

聽到這位媽媽如此辯白,我不禁為這段話背後所隱藏的世代趨勢感到無比擔憂,甚至還有不寒而慄的感覺。

家教應該是在確實有需求的時候,扮演短暫補救作用的角色才對。要是一對一的家教上課時間久了,那就形同長期在灌食孩子,會讓他失去自行茁壯發展的能力。所以,我們來看看不同作法的學習例子吧!

範例一,「適時」與「適性」,才能獲得最大成效

以國小學生的例子來做說明。在孩子四年級的時候,觀察他的數學能力之後,若是發現孩子連課本所教的內容都不太能理解,這樣一來,就必須以教科書為主,在家幫他從頭開始建立數學基礎,才是比較好的作法。把三、四年級的課本一起拿出來讀,再次連結三、四年級的學習內容,讓孩子有連貫的概念,讀懂了就沒問題。此時爸媽也可以利用網路上的虛擬學習平台,來輔助孩子的學習。

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