3歲~社交及遊戲行為障礙

父母過於溺愛孩子,將剝奪孩子嘗試自身能力及參與團體的機會,而造成社交及遊戲障礙。

3歲~社交及遊戲行為障礙_img_1
圖片來源/Pixabay

在《2歲寶寶輕鬆教養寶典》裡曾經談過心理障礙表現在生理上的反應(如飲食障礙,嘔吐或是睡眠障礙)。這些問題當然也可能在二~三歲這一年裡繼續出現,或是滿三歲時才出現。類似的情況還包括過度自慰以及肢體動作上的特異表現(像是身體或是頭部來回擺動,拉扯自己的頭髮之類)。

社交障礙

孩子在二~三歲這一年裡,明顯擴大了他的經驗範圍和行動範圍,敢於跨出家庭這個小圈圈。開始時他還需要大人幫忙才能與人接觸,不過一旦他與朋友及他們的父母有了接觸,他就逐漸不需要靠你來牽線。快滿三歲時,孩子已經懂得主動接近其他的小朋友。他知道該如何加入其他小朋友的遊戲,被他們接受。另一方面,並不是所有的小孩都能毫無問題地完成這種發展。

害羞和退縮

有些孩子過於依賴與他關係親密的人,不敢離開父親或母親一步,害怕所有的陌生人。如果有人想接近他們,他們甚至會哭起來。通常這些孩子也有明顯的遊戲障礙,沒辦法自己玩,總是待在父母身邊,等父母來告訴他應該玩什麼遊戲。

許多母親鼓勵孩子這種行為(父親較少這樣做)。她們過於溺愛孩子,而在孩子視她為唯一親近之人時暗自心喜。她們往往拿孩子來補償自己得不到的關愛,比如說當夫妻關係有問題時。可是這樣一來,她們卻阻礙了孩子跟身邊環境的自然接觸。孩子無法與其他孩子建立關係,無法發展出社交行為。由於缺乏與他人的接觸,孩子會變得更為敏感不安,而無法在外人面前自然地表現自己。只要碰上一點小衝突,他馬上就會退縮回母親或父親身邊。

另一方面,過於黏父母的孩子也可能是缺乏足夠的溫暖和關愛,所以總是在尋找庇護。他總是待在母親身邊(像她的影子一樣),有時他會以粗暴的方式黏著母親。由於父母沒有給他足夠的安全依靠,孩子幾乎無法對任何外人發生興趣。孩子甚至會擔心,如果他和其他人有所接觸,就會失去父母。

不想和父母在一起

由於害怕被父母遺棄而自己從父母身邊跑開的情況,在這個年紀發生的機率較低。通常因為孩子不願面對自己情緒的低落,而表現得好像不需要任何人,以這種方式來克服他的恐懼。在極少數的情況下,這種行為也可能是由腦部作用的生理缺陷所引起。

過動

過動兒幾乎無法相安無事地和其他小朋友一起玩耍。一般小孩很難接受他們過於激動的情緒。如果沒有事事順著過動兒童的心意,他就會以吵鬧破壞的方式來達到目的。有些過動兒具侵略性,會打人、咬人,另一些則總是搶奪玩伴的東西。其他的小孩及大人對此行為的排斥,過動兒將之視為惡意的威脅,基於保護自己的心態,他會變得更粗暴,非得要達到目的不可。有些過動兒則只會對無力反抗的弱者(比如說更年幼的孩子或是小動物)才會表現粗暴。

過於順著孩子,完全沒有設限的教育方式也會導致孩子蠻橫不合群。經常吵架、甚至會動手打孩子的父母,也提供了孩子一個學習的壞榜樣。

太愛耍寶

大人通常不會覺得耍寶愛現的孩子有什麼問題,他們看似樂於與人接觸,滑稽的行為讓人發笑,但往往只有大人會覺得好笑。這些孩子發現只要做些有趣的動作就能引起別人的注意和讚賞,所以他們不斷地講笑話、表演唱歌或是跳舞。大人的笑聲和鼓勵更加強了他們的這種表現。這在日後可能成為一種真正的習慣,成為第二種天性,而背後隱藏著一個缺乏安全感的孩子。他擔心一旦表現出真正的感受,就沒有人會愛他和注意他。他無法發展出真正的自信,同時失去了依自身真實感受來表現及和別人相處的能力。


其他的小孩排斥這種耍寶的行為。因此這樣的孩子就很難加入孩子群中,他們多半是在大人中間長大的---儘管他們需要在孩子群中學習自然的舉止,並學習用別的方式來贏得讚美。

原因及改善之道

批評或是做出種種承諾並不能改變孩子的行為偏差。雖然父母親一定覺得難過,可是試圖強迫孩子改變,很可能會引發另一種偏差行為,產生其他的問題。孩子的行為偏差並不是蓄意作怪,其背後往往存在著孩子無法克服或超越的衝突。在無法發現並解決真正的問題之前,孩子的偏差行為就會繼續存在。

在許多個案裡,孩子懷疑他跟父母親關係的可靠性,常常是造成行為偏差的主要原因。這種懷疑可能深植孩子心中,乃至產生孩子自父母身邊逃離的方式。但是這種懷疑也可能只是暫時出現,比如說當弟弟妹妹出生後,孩子可能會覺得受到冷落,所以沒有和別人分享或共用的意願,甚至搶奪其他孩子的東西。

所以一定要從孩子的生活環境著手,用愛心和耐心設法去了解他的處境,當別的小朋友都在開心地玩耍時,一個害羞的、躲在一旁吸吮手指的孩子心裡在想些什麼呢?也許他因為在家裡太受保護,所以對其他孩子感到害怕,怕他們會欺負自己?

這時候如果跟孩子說:「去玩啊,不必害怕!」這顯然是錯誤的。正確的做法是,尊重孩子的恐懼,而設法慢慢減輕其恐懼。經常邀請別的小孩來家裡玩就是一個很好的辦法,因為在家裡孩子覺得安全。之後可以陪孩子一起去拜訪他的朋友,過些時候再帶他到遊戲場去。開始時多照顧他,和他談談他的經驗,跟他解釋,別的孩子對他並沒有惡意,就算他們有時候有點粗魯。孩子能體會到父母明白他的困難,同時在家庭以外的地方也同樣支持他。如果孩子的問題始終無法解決,甚至更加嚴重,那麼就應該去請教兒童心智科醫師或是相關諮詢機構,在孩子出現下列問題時亦然。

★改善孩子的社交障礙

當孩子出現障礙


尊重他的恐懼


告訴他:「去玩啊,不必害怕!」


邀請別的小孩來家裡玩


X


陪孩子一起去拜訪他的朋友

 


過些時候再帶他到遊戲場去

 


O

 

遊戲能力發展遲緩

不同於孩子日後的學習成就,幼兒的玩耍一般來說並不會受到太多注意,所以這方面的異常往往只在情形特別嚴重時才會被發現。幼兒在遊戲上的障礙,往往預告了孩子日後的學習障礙。遊戲障礙情形特別嚴重時,孩子會長時間無精打采地坐在那兒,只在大人要求時才玩個一兩下。或是重複機械性的動作,反覆玩同一件東西,而完全想不出還能有其他的玩法。這種情形很可能是由於腦部受損而造成的發展遲緩。由於心理問題而造成的遊戲障礙則較不明顯,只有對每一個年紀的孩子正常的遊戲行為模式十分了解時,才能辨識得出。

遊戲障礙的徵兆

比如說,當孩子經常問道:「媽媽,我玩什麼好呢?」就是一個明顯的徵兆。他希望一直有人陪著他玩,無法自己專心玩一個遊戲。沒有玩伴時就覺得無聊,而無所事事地呆坐。一個遊戲玩不了多久他就覺得無趣,有些孩子稍微碰到困難就馬上放棄。缺乏以豐富的想像力來展開遊戲的興趣,以遊戲的方式來面對環境的能力受到損害。也許有解決不了的問題困擾著他,以致於他無法專心遊戲。另外有些孩子則同時玩各種不同的遊戲,來表達心中的不安,他們把所有的玩具都拿出來,丟得亂七八糟,甚至加以破壞。無法做一項有條理、有建設性的活動,也發展不出專注和完成目標的能力。當然,在界定孩子的行為是否異常時要考慮到,這個年紀的孩子能夠集中注意力的時間一般來說都很短,而且所有的孩子都很容易分心。此外,不是每一次故意的破壞,都意味著孩子行為的偏差,有時這只是出於孩子實驗和發現的欲望。


★遊戲障礙的表現

表現方式

原因

當孩子經常問道:「媽媽,我玩什麼好呢?」

希望一直有人陪著他玩

一個遊戲玩不了多久就覺得無趣。

缺乏以豐富的想像力來展開遊戲的興趣,也許有解決不了的問題困擾著他

把所有的玩具都拿出來,丟得亂七八糟,甚至加以破壞。

表達心中的不安

原因和輔導之道

遊戲障礙顯示出孩子和他周圍的現實環境間有了問題,包括他和事物之間的關係、和旁人之間的關係、還有他和自己的關係。原因可能各自不同,而輔導的方式也很多。

‧情況嚴重時,外在的世界對孩子來說如此陌生,以致於他無法把藉由遊戲認識這個世界當成一種正面的挑戰。再加上最親的人任由孩子單獨面對這個世界,孩子會變得情緒低落,無法正常發揮活動力。通常在遊戲障礙之外,還會顯現出其他的症狀,像是不敢與陌生人接觸,或是過度自慰,藉以彌補他們所感受不到的吸引力。要幫助這樣的孩子必須謹慎而有耐心地,建立起充滿信賴的情感關係,同時鼓勵並且參與孩子的活動。

‧不過,過於關心的父母有時也會造成孩子的遊戲障礙。太多的玩具讓孩子喪失了塑造的能力,因為他根本不需要在遊戲中使用想像力和創造力。此外,太過精緻完美的玩具很快就顯得無趣,因為無法激發出孩子運用本身能力的興趣。即使父母不斷替孩子想出有趣的遊戲,買再多的玩具,也不會對孩子有所幫助。他只會變得挑剔而懶惰。通常在這種情形下,孩子的遊戲障礙要較晚才看得出來。

‧過度照顧及溺愛孩子也會造成類似的情況。孩子自己可以輕易做好的事,如果大人都替他做了,等於剝奪他嘗試自身能力和技巧的機會,日後他很難主動對一件事物產生真正的熱情。

‧過於嚴格的教育會抑制孩子在遊戲時的創造力和實驗精神。如果孩子經常感受到壓力,他就會把累積的破壞力發洩為強烈的攻擊行為。

‧孩子如果鮮少受到鼓勵和稱讚,而經常受到批評,容易喪失好奇心和活潑的態度。

‧過於緊張匆促的遊戲背後通常隱藏著急迫的衝突。孩子也許是擔心自己會少拿,所以不加選擇地想要所有的東西。也許他內心有一些困擾的問題;而或是不敢;或者是還不知道該如何表達,所以問不出口(就像日後與性有關的問題)。過動兒童則不知道該如何發洩過於旺盛的精力。

家長可以從兒童心智科醫生、早期療育諮詢專家或機構得到相關資訊和諮商。不過,沒有家長的參與和支持,即使是專家也幫不上忙。

孩子如何學習遊戲

由於六歲以下的兒童都喜歡遊戲而且也經常遊戲,所以許多成年人以為孩子並不需要學習如何遊戲,這是一個錯誤的想法。孩子當然還不懂得像大人一樣將各種活動加以區分。成年人把活動中比較接近謀生的職業稱之為「工作」,而與包括遊戲在內的休閒活動區隔開來。為了學習生活必要的能力和技巧,幼兒會重複許多活動,看起來就像在玩耍。如果再給孩子一些迷你型的成人世界中的器具,比如說做成玩具的各式工具,就產生了孩子在遊戲的形象。經由學習,孩子才懂得使用所有的器具,包括玩具在內。而他們通常是透過模仿大人或是其他孩子的活動來學習。

3歲~社交及遊戲行為障礙_img_2《3歲寶寶輕鬆教養寶典 聰明學習,乖巧有禮》

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