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認真玩,孩子就能認真學

資料來源:野人文化

2009年10月05日

作者: 黃能得

好老師要比孩子還愛玩, 帶孩子跨越學習瓶頸

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圖片來源/pixabay

人生就該「認真玩」,也許有的家長會擔心,這一群孩子每天都在開心地玩樂,那會不會玩得太多?學得太少?我們的答案是「認真玩,才能玩出大能力」…

老師們曾安排一年級的孩子學習騎單車,剛開始大家跌得亂七八糟,幾次之後,有幾個小孩終於會騎。問他們會騎的關鍵,個個答說就是不斷地從跌倒中爬起來再次嘗試。有人腳扭傷了、手流血了,卻沒有一個小孩認輸:「我想放棄!」大家一路上大聲地對夥伴喊著加油。最後,大夥兒全體學會騎單車,甚至完成巡遊大台北各河濱單車道的壯舉。

一直到現在,孩子們都還津津樂道曾參與這樣的壯舉,而在這奮鬥不懈、「認真玩」的當中,孩子們學會勇氣毅力、團結互持的精神,這是全世界沒有一本教科書可以教授的。

所以,孩子就應該「認真玩」,才能認真學,不是嗎?

製造機會,讓孩子從喜歡玩到認真玩

也許有的家長會擔心,這一群孩子每天都在開心地玩樂,會不會玩得太多?學得太少?答案是:孩子在玩樂的同時,除了能發洩身上過多的精力之外,輕鬆快樂的感受亦會讓學習效果大大加分,因為樂在其中而積極學習與成長。

「認真玩,玩出大能力」的過程中,孩子們自然會從玩耍中知道自己的興趣和能力在哪裡,不必再茫然摸索,便能很快找到自己人生奮鬥之最佳方向。

孩子的作文能力不夠好,是許多家長傷腦筋的事。然而,作文就是抒發「感受」,有感才能發,用逼迫的方式只會適得其反。多數家長可能也很困擾,為什麼買了一大堆書籍放在家中,孩子不是連看都不去看?就是永遠只看那幾本圖片精美、字數不多的書?

藉由愉快地閱讀,來豐富孩子的經驗和「感受」,正是建立孩子自主學習的首要任務。

老師們安排的快樂閱讀活動,主要是為了引導孩子張開自己所有的感官、有效地、敏銳地「感受」所有事物:從認讀、理解到吸收,就是學習閱讀的三大基本要素,而其中最大的關鍵在於─如何引起孩子的興趣和動機。

記得荒野榮譽理事長李偉文曾分享:孩子在學習的路上,每個階段都會遇到一些瓶頸,使得學習滯留不前,而大人需做的便是「製造機會」,來引導孩子跨往另一個階段。

我們除了定期到圖書館廣泛閱讀之外,也會帶領孩子們進行每學期長途旅行所需的相關閱讀,例如暑假曾帶孩子們去金門,出發前老師與孩子們一同研討了許多關於金門的書籍,平常盡量安排孩子擔任「小老師」,練習說話技巧與台風。

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