學習人際溝通的規則和禮儀
所謂的社會技能，就是在社會中生活，以及建立人際關係所不可或缺的基本常識。但通常學習障礙的孩子都具有難以學會社會技能的傾向。
只要用頭腦理解、身體自然也就學會了
先用腦頭去思考，跟人打招呼或道謝的時候該怎麼說，自然而然就會說出口了。不妨請孩子一步一步地慢慢學習。
用說話、印講義或示範的方式學習
光是用說的方式，可能有些孩子很難理解。因此，不妨配合孩子的理解方式，使用卡片或文章來學習。除此之外，用示範的方式，效果應該也不錯。
先在教室練習
在教室由老師或同學之間相互練習，如何跟人家打招呼或道謝。
配合遊戲練習
除了設定不同的場合，分配角色讓學生練習之外，也可以採用遊戲或發講義的方式練習。不妨配合孩子的認知缺失，使用各種不同的方法。
培養在社會上立足必要的基礎能力
不同於學習的能力，以前的想法大多認為，社會技能是在團體生活中自然而然就可以學會的。不過，最近才發現有些孩子是因為有學習障礙的問題，或是缺乏自信等，導致他們在學習社會技能方面出現困難，想要在社會生活中自立，社會技能是不可或缺的。因此，在資源班中也會針對那些在學習社會技能上出現困難的孩子，提供各種必要的指導，像是如何與人打招呼或是人際關係間的規則等。
大多是用看的方式學習
對正在學習社會技能的孩子而言，所有外面的世界都是他們學習的典範。
‧周圍的人要提供良好的榜樣
當老師在走廊遇到學生時，不妨笑著打聲招呼說：「早！」如此一來可以成為學生的好榜樣。
‧他們也會模仿不良示範
當老師感到心浮氣躁的時候，可能會對學生的打招呼視而不見。但這些小小的舉動，恐怕會成為學生的不良示範。
整合環境
社會技能跟環境有很深遠的關係。因此，只要周遭的人多用一點心思，就能營造出一個良性的循環。
讓他們隨時隨地都可以學習
即使是在教室外面也可以學習。
明確地稱讚及建議
觀察孩子的情況，隨時給予矯正；如果孩子有好的表現，就要給予稱讚。最好是用具體的方式，讓他知道什麼地方表現得很好。在糾正孩子的時候，也要給他比較積極的建議，像是「這樣做會比較好喔！」
‧在班上
像是上學、放學或是上課時的打招呼等，生活中有許多場合都可以培養孩子的社會技能。
‧同學之間
比較不熟悉社會技能的孩子，可能會被其他同學取笑。老師在指導的時候，要特別注意這一點。
‧家庭
家長要先了解孩子在學校學習的事物，同時提供必要的協助。唯有和諧的家庭氣氛，才能讓孩子完全發揮他所學到的社會技能。
《有效提升孩子學習力》
