前兩天帶著三個10歲小孩去打網球，球打完了，說好一起去吃午飯。因為餐廳位置不遠不近，附近又不好停車，開一小段路卻要花很多時間找停車位，不如讓車子原地不動，我決定帶孩子們走過去。
10歲男孩們可以在球場上跑跳一個半小時不覺累，可是要他們走到餐廳，竟給我唉唉叫。老身我週x六一大早就起來伺候小孩打球，很累，從挺直腰桿到眼神，皆無足夠氣勢命令小男孩，我也懶得以充滿朝氣的姿態講出鼓勵走路的教養語言。
我氣弱的說：「來，從這裡走到橋邊，是幾步？猜對的贏。」
孩子紛紛詢問，是用大腳步還是小腳步？以誰為標準？
我說：「以自己為標準，你走幾步就算幾步，每個人只要說中自己的步伐數字，就算贏。」
孩子一聽，人人興致勃勃。有猜35步的也有猜80步的。他們第一次嘗試以步伐來計算遠近，三人數字相距頗大，人人都想證明自己是對的，所以從出發點到橋邊，個個專心計算自己的步數，沒有人抱怨距離太遠。
「結果是90步！」一個答案比較接近，贏了。另外兩個說，再一次、再一次！
此時我說：「沒有誰輸給誰，誰贏了誰喔！大家都是跟自己設定的目標做輸贏比較，接下來，從橋這邊走到橋另外一邊，以走到人行道為終點，是幾步？」我看離餐廳還有一小段距離，可以繼續比賽下去。
面對小男生，我的方法通常就是設定一個目標讓他們有求勝之心，事實上這方法，女孩也適用。我們大人在維持孩子的競賽時，要注意比賽的誠實度和公平性，比賽後孩子在輸贏快翻臉時，給予適時的勸導，大致如此。
一、兩次之後，孩子對自己步伐的寬度逐漸有了概念，比到第三次，大家都是贏家，同時餐廳也到了！（耶）
打網球後的飢餓，遊戲奪標後的開心，大家一起吃了一個愉快的午餐。
算步伐，可以說是我的常用手段。當孩子不願走路、逛街、遠足一副懶散的樣子，其實會帶給我心裡壓力。每次一遇到這種情況，我常祭出這一招。似乎從孩子四、五歲可以唸誦數字可以理解大人的意思時，就可以用在家庭遠足、外出逛街的情況中。有時候可以輪流設定標的物，爺爺奶奶也能加入，每個人都可設定目標，一棵樹、一座消防栓、一隻路上的狗，都可以輪流被指定，輸贏很難說，所以孩子能一直維持高昂的興趣。
但有時候只有我們母子兩人，我會改一個方式，比如你走地上的白線，我不能踩到方框框，或是，走路時兩人同時出右腳我贏，一左一右兒子贏，前一招可慢慢步行，後一招則可快速步行，趣味橫生，兒子跟著我走路，從不覺得無趣。
