前三期我們討論了：「如何為幼兒選書和共讀」、「建立孩子對書本和文字的概念」，還有「共讀時如何口語引導」，簡要說明了和幼兒共讀互動上要注意的關鍵技巧，希望對爸爸媽媽有幫助。這一次我們來談談如何引發孩子的閱讀動機和興趣。
讓孩子愛上閱讀，養成習慣很重要，特別在學齡前階段，透過閱讀可以安撫情緒、防無聊、防亂鬧，可以增加他們對外在世界的認識、練習表達與討論，還可以增加親子間的親密感，當孩子和書「麻吉」時，好處真的很多。
那麼要如何激發孩子的閱讀動機呢？我們建議有三個方面可以著力：一、讓閱讀「生活化」；二、讓閱讀「趣味化」；三、讓閱讀「多對話」。
一、讓閱讀「生活化」
方式如下：
1.預備閱讀的空間：在家裡安排固定的閱讀空間，外出的時候，也記得放幾本書在袋子裡，讓生活中總是隨手有書。
2.預留閱讀的時間：記得將閱讀時間放進每天生活的時間分配中。固定的床邊故事時間，或是晚餐後的共讀時間，讓閱讀成為習慣。
二、讓閱讀「趣味化」
方式如下：
1.製造跟閱讀相關的「快樂」經驗：學前的閱讀，永遠要以趣味優先，養出愛閱讀的好胃口，之後一切就容易多了。多帶孩子參加閱讀活動，如書店、圖書館說故事活動或是童書插畫類型的展覽。特別推薦帶孩子參加作者簽書分享活動，讓孩子和創作者面對面，會是閱讀生活中很驚喜的經驗。
2.多一些「有感覺」的經驗：童書內容非常多元，當書裡的世界和生活的經驗連結，或是刀生活中遇到的事情，和書中相互映對，孩子都會非常有感覺。書成為生活經驗的預備，生活成為書中情境的真實體會，這些有感覺的經驗，會讓孩子對書裡、書外的世界都充滿興趣。
三、讓閱讀「多對話」
方式如下：
1.共讀時多對話：共讀時間是親子可以努力經營的親密時刻，大人唸故事，小孩不只是聽，還會插嘴回應，甚至延伸聊到別的事情上。爸爸媽媽如果仔細觀察，會發現孩子從書中抓取了詞彙、句子、訊息，而且會運用在生活中，閱讀豐富了他們的語言資料庫。
2.生活中多引導：常常和孩子聊書，透過聊的過程了解他們的想法，也透過對話引導孩子多想想。有些生活處理的情緒處理的故事，可以在適當的情境中善加利用，成為幫助孩子的好工具。
「說話是本能，閱讀是習慣」，習慣養成需要刻意的經營，透過這三個方向的著力，希望每個孩子都可以愛上閱讀，成為會主動拿書的小小愛書人。
